Profil: Servicii
Domeniu: Mecanică
Descriere
Calificarea Sculer-matriţer asigură absolventului capacitatea de a executa lucrări specifice de sculărie (ajustare, găurire, filetare, tușare, finisare) și asamblează componentele de diferite complexităţi ale dispozitivelor, matriţelor, ștanţelor, modelelor metalice. Sculerul matriţer cunoaște elementele ce concură la realizarea operaţiilor în sine, interdependenţa lor, prin pregătirea sa profesională, este capabil să execute conform documentaţiei tehnologice lucrările solicitate astfel încât piesele finite să se încadreze în parametrii de calitate prevăzuţi.
Unități de rezultate ale invațării
• Unităţi de rezultate ale învăţării tehnice generale:
1. Realizarea schiţei piesei mecanice în vederea executării ei
2. Realizarea pieselor prin operaţii de lăcătuşărie generală
3. Montarea organelor de mașini în subansambluri mecanice
4. Măsurarea mărimilor tehnice specifice proceselor industriale
5. Realizarea desenului tehnic pentru organe de mașini
6. Realizarea asamblărilor mecanice
• Unităţi de rezultate ale învăţării tehnice specializate:
7. Fabricarea reperelor prin operaţii de deformare plastică
8. Executarea ștanţelor și a matriţelor
9. Ajustarea componentelor individuale in vederea asamblării
1. Realizarea schiţei piesei mecanice în vederea executării ei
2. Realizarea pieselor prin operaţii de lăcătuşărie generală
3. Montarea organelor de mașini în subansambluri mecanice
4. Măsurarea mărimilor tehnice specifice proceselor industriale
5. Realizarea desenului tehnic pentru organe de mașini
6. Realizarea asamblărilor mecanice
• Unităţi de rezultate ale învăţării tehnice specializate:
7. Fabricarea reperelor prin operaţii de deformare plastică
8. Executarea ștanţelor și a matriţelor
9. Ajustarea componentelor individuale in vederea asamblării
Acces
Absolvenții învățământului secundar inferior.
Absolvenţii ciclului inferior al liceului pot dobândi calificarea profesională optând pentru efectuarea stagiilor de pregătire practică de 720 ore.
Absolvenţii ciclului inferior al liceului pot dobândi calificarea profesională optând pentru efectuarea stagiilor de pregătire practică de 720 ore.
Pregătire
Dobândirea calificării se realizează prin:
1. Pregătirea generală specifică învăţământului obligatoriu - se realizează în unitatea de învăţământ.
2. Pregătirea tehnică de bază corespunzătoare domeniului de calificare, fiind comună tuturor calificărilor de nivel 3 CNC aparţinând domeniului respectiv de pregătire profesională - se realizează în unitatea de învăţământ şi la agentul economic, prin ore de instruire teoretică şi ore de pregătire practică, asigurându-se baza necesară pregătirii profesionale de specialitate cât și dobândirea rezultatelor învățării necesare completării ulterioare a studiilor liceale.
3. Pregătirea profesională de specialitate, corespunzătoare calificării - se realizează prin pregătire practică și prin stagii de pregătire practică materializate în ore de laborator tehnologic și ore de instruire practică desfășurate atât în laboratoarele şi atelierele şcolii cât și la agentul economic în condiţii reale de muncă. Condițiile în care stagiul de practică se desfășoară în unitatea de învățământ, sunt stabilite prin metodologia de organizare și funcționare a învățământului profesional.
1. Pregătirea generală specifică învăţământului obligatoriu - se realizează în unitatea de învăţământ.
2. Pregătirea tehnică de bază corespunzătoare domeniului de calificare, fiind comună tuturor calificărilor de nivel 3 CNC aparţinând domeniului respectiv de pregătire profesională - se realizează în unitatea de învăţământ şi la agentul economic, prin ore de instruire teoretică şi ore de pregătire practică, asigurându-se baza necesară pregătirii profesionale de specialitate cât și dobândirea rezultatelor învățării necesare completării ulterioare a studiilor liceale.
3. Pregătirea profesională de specialitate, corespunzătoare calificării - se realizează prin pregătire practică și prin stagii de pregătire practică materializate în ore de laborator tehnologic și ore de instruire practică desfășurate atât în laboratoarele şi atelierele şcolii cât și la agentul economic în condiţii reale de muncă. Condițiile în care stagiul de practică se desfășoară în unitatea de învățământ, sunt stabilite prin metodologia de organizare și funcționare a învățământului profesional.
Certificare
După finalizarea şi absolvirea învăţământului profesional, absolvenţii susţin examenul de certificare a calificării profesionale, examen care urmăreşte validarea dobândirii atât a rezultatelor învățării cheie, cât şi a rezultatelor învățării specifice practicării calificării respective. Absolvenții care promovează examenul de certificare a calificării profesionale dobândesc certificat de calificare profesională nivel 3 și suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
Carieră
După dobândirea calificării profesionale de nivel 3, absolvenţii îşi pot găsi un loc de muncă sau pot urma cursurile învățământului liceal. Dacă optează pentru ciclul superior al liceului filiera tehnologică, pot obține o dublă recunoaştere: profesională şi academică, ce permite, pe de o parte, dobândirea unei calificări profesionale de nivel superior (nivel 4 de calificare) şi, pe de altă parte, continuarea studiilor prin învăţământul postliceal (şcoala de maiştri sau şcoala postliceală) şi/sau prin învăţământul superior (pentru absolvenții de liceu cu diploma de bacalaureat).
Ocupaţii COR* (Clasificarea Ocupațiilor din România) ce pot fi practicate, inclusiv codurile din COR:
• Sculer matriţer - cod COR 722202;
• Broșator - cod COR 722414;
• Gravor mecanic - cod COR 722416;
Lista ocupațiilor COR care pot fi practicate, este dată cu titlu de exemplu. Absolvenții care dobândesc această calificare pot practica și alte ocupații din domeniu, de același nivel sau de nivel inferior, în funcție de decizia angajatorului.
Ocupaţii COR* (Clasificarea Ocupațiilor din România) ce pot fi practicate, inclusiv codurile din COR:
• Sculer matriţer - cod COR 722202;
• Broșator - cod COR 722414;
• Gravor mecanic - cod COR 722416;
Lista ocupațiilor COR care pot fi practicate, este dată cu titlu de exemplu. Absolvenții care dobândesc această calificare pot practica și alte ocupații din domeniu, de același nivel sau de nivel inferior, în funcție de decizia angajatorului.
Documente
Materiale didactice
Centrul Național de Dezvoltare a Invățămîntului Profesional și Tehnic nu isi asuma responsabilitatea pentru originalitatea si continutul stiintific al materialelor, care este in raspunderea exclusiva a autorilor. Reproducerea materialelor menționate anterior este autorizată cu condiţia menţionării sursei. Materialele pot fi descărcate ca fişier sau pot fi tipărite numai pentru uz personal.
- 10_lista link-uri_materiale invatare-evaluare.docx
- IX_Lacatusarie generala_profVoicaM1.pdf
- IX_Lacatusarie generala_profVoicaM2.pdf
- IX_Lacatusarie generala_profVoicaM3.pdf
- IX_Lacatusarie generala_profVoicaM4.pdf
- IX_Lacatuserie generala_profSchmotzerV2.pdf
- IX_Lacatuserie generala_profSoareA1.pdf
- IX_Lacatuserie generala_profStoicaI.pdf
- IX_Lacatuserie_generala_profSoareA2.pdf
- IX_Lacatuserie_generala_profSoareA3.pdf
- IX_Lacatuserie_generala_profSoareA4.pdf
- IX_Lacatuserie_generala_profSoareA5.pdf
- IX_Lacatuserie_generala_profSoareA6.pdf
- IX_Lacatuserie_generala_profSoareA7.pdf
- IX_Organe de masini_ArsenoiuM.pdf
- IX_Organe de masini_profMuresanCA1.pptx
- IX_Organe de masini_profMuresanCA2.rar
- IX_Organe de masini_profStaicuL1.pdf
- IX_Organe de masini_profStaicuL2.pdf
- IX_Organe de masini_profStaicuL3.pdf
- IX_Organe de masini_profStaicuL4.pdf
- IX_Organe de masini_profStaicuL5.pdf
- IX_Organe de masini_profStaicuL6.pdf
- IX_Organe de masini_profStaicuL7.pdf
- IX_Organe de masini_profStaicuL8.pdf
- IX_Organe de masini_profUrsuleanV1.pdf
- IX_Organe de masini_profUrsuleanV2.pdf
- IX_Organe de masini_profUrsuleanV3.pdf
- IX_Organe de masini_profVoicaM1.pdf
- IX_Organe de masini_profVoicaM2.pdf
- IX_Reprezentarea pieselor mecanice_profSolomeanA1.pptx
- IX_Reprezentarea pieselor mecanice_profSolomeanA3.pptx
- IX_Reprezentarea pieselor mecanice_profVoicaM.pdf
- X_Asamblari mecanice_ArsenoiuM.pdf
- X_Asamblari mecanice_profNeagu.pdf
- X_Asamblari mecanice_profRaiceaprofNeagu .pdf
- X_Asamblari mecanice_prof SolomeanA6.pdf
- X_Asamblari mecanice_profSpinuC1.pps
- X_Asamblari mecanice_profSpinuC2 .ppsx
- X_Masurari tehnice_profBogdanD1.pdf
- X_Masurari tehnice_profBogdanD2.pdf
- X_Masurari tehnice_profBogdanD3.pdf
- X_Masurari tehnice_profBogdanD4.pdf
- X_Masurari tehnice_profVoicaM.pdf
- X_Reprezentarea org. de masini_profUrsuleanV1.pdf
- X_Reprezentarea org. de masini_profUrsuleanV2.pdf
Programe școlare
- CRR_cl IX_inv prof Mecanica.pdf
- CRR_cl X_inv prof_Mecanica.pdf
- CRR_inv prof_XI_Sculer-matriter.pdf
- CRR_stagii 720_Sculer matriter.pdf
Standard de pregătire profesională
Povești de succes
Dacă stau bine și mă gândesc, un motiv pentru alegerea acestei meserii, din domeniul chimiei industriale, a fost atracția mea pentru tehnologie, mai târziu ingineria chimică; am vrut să înțeleg toate fenomenele din acest domeniu la nivel micro și macrocosmic, în faza de laborator și în faza de producție.
Fac cu plăcere ceea ce am învățat. Actualul post îmi permite să mă dezvolt profesional, să-mi câștig cinstit traiul de zi cu zi. Condițiile de muncă sunt favorabile și tehnica de fabricare a îngrășămintelor chimice este destul de evoluată.
Am ales să duc mai departe tradiția familiei!
Privind retrospectiv, consider că am făcut cea mai potrivită alegere în momentul în care am decis că voi urma cursurile învățământului profesional din cadrul Colegiului Comercial ,,Carol I” din Constanța. Eram reticent în a face această alegere, la început, deoarece nu știam prea multe despre învățământul profesional, dar toate îndoielile mele s-au spulberat în momentul în care am avut primele contacte cu orele de instruire practică.
Întotdeauna am fost atrasă de perspectiva de a lucra într-un sistem de analiză, în sistemul bancar sau cel contabil. Fiind o persoană activă şi comunicativă am ales domeniul vânzărilor pentru a asimila noi informaţii, pentru a-mi forma competențe de comunicare şi pentru a căpăta experienţă. Ca om de vânzări este important să ştii să pui întrebări, să investighezi nevoile clienţilor, să faci conexiuni, să vezi noi oportunităţi.